东北网9月4日讯 从这学期开始，书法课赫然列入了小学三年级到六年级孩子的课程表里。

　　今后，学校要每周拿出一节课，让孩子练写字，对此九成人表示支持，认为早就该这么做了。

　　不过，也有人认为这不现实，有些学校连体育课和音乐课都无法保证，更何况书法课。

　　小学三至六年级每周一节书法课，必须的

　　8月26日，教育部在其网站上公布通知，要求在义务教育阶段语文课中，按课程标准开展书法教育，其中小学三至六年级，每周要安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。

　　通知要求，书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力；小学三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法，从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。

　　通知强调，省级教育行政部门要对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划。

　　记者了解到，目前我省已接到相关通知，将按要求实施。

　　新学期哈市已有书法课“登场”，有意思

　　记者获悉，刚开学，书法课以学校自创课程，即校本课程的“身份”进入了哈市新华小学、抚顺小学的课堂。采访中，记者得知新华小学有一间专供教师练习书法的教室，学生则成立了软笔书法社团，据软笔书法社团负责人介绍，每周一、三、四的中午，软笔书法社团的学生会共同学习书法。哈市抚顺小学则让每名学生每天习字30分钟，营造“墨香校园”。

　　据悉，目前，哈市已有50余所中小学校把书法课列入了校本课程。为了让学生们把汉字写好，部分学校的教师还自编了执笔歌和运笔歌。

　　91%的人支持书法进课堂，有必要

　　书法成为小学三至六年级必修课，你怎么看？记者针对这一主题进行了随机调查，结果显示，参与调查的112人中， 91.4%的人表示支持，认为这么做很有必要。

　　市民崔女士说，坚决支持这个要求，因为电脑普及的原因，很多具有高学历的人书写的字实在是拿不出手和看不下去，所以，从小学生抓起打好基础是必要的，同时，练习书法也是一种文化的传承、心智的历练，练的是字，更是心。绝大部分被调查对象都对此表示支持，但其中个别人对这项新规的执行情况持怀疑态度。

　　当然，也有家长“完全不能理解”，孟女士说，小学生的学习压力已经够重了，还要被逼学这个平时根本用不着的东西？

　　调查显示，有5.12%的人持反对意见，他们认为不应该强制书法教育，要尊重孩子的兴趣，还有一部分人认为无所谓。

　　部分学校缺乏专业老师，有点难

　　据了解，我省多数小学曾开设过书法艺术等选修课程，但长久坚持下来的学校并不多。

　　为了开设书法课，很多学校还专门聘请了书法老师来担任书法课程的教学工作。为了检测学生练习的效果，一些学校每学期都开展书法大赛。一些老师介绍：“每次考试还有卷面分3分，即便你答题全部正确，字写得不好，也无法拿到满分。”

　　一些小学老师指出，学校目前的书法课多是练习钢笔字，练习毛笔字有一定的难度，因为学校班额太大，课桌就显得较小，练毛笔字的空间不够，师资也不允许，虽然学校有不少老师字写得不错，但专业老师还很缺。

　　个别小学校长也对开设书法课有些担忧：学校虽然开设有这样的课程，但多是在预备铃响之后、上课前的20分钟要求孩子练习写字，“如果单拿出来一节课用作书法课，实施起来会有一定难度，一是师资力量太缺，二是语文课程本来已很紧张，如果硬是从中挤时间，难免会有学校走过场，而有些孩子也确实对书法课提不起兴趣。”

　　书法家赞成书法进课堂，应传承

　　“书法进课堂是个好事，也很有必要。”我省著名书法家果树学认为，书法作为中国的传统文化，是国粹中的国粹，无论是出于自身修养还是文化传承等考虑，书法都应该受到重视。

　　近年来，电脑和互联网的发展改变了人们传统的书写习惯，汉字书法的普及程度有所下降，人们的书写能力逐年下降。曾作为青少年启蒙教育重要内容的书法学习，已渐渐远去，青少年一代正面临着严重的书写危机，有些中小学甚至没有写字课。

　　今年全国“两会”上，全国政协委员吴为山建议在中小学义务教育课程中加强书法教学，让书法走进课堂。目前，教育部的规定让这个建议成为现实，书法课走进中小学课堂，成为课程表中的必修课。

　　在果树学看来，书法进课堂操作起来难度不会太大，小学三至六年级每周一节书法课，占用的课时不多，且也不需要专业老师，师范院校毕业的老师也可以，师资应该不是问题。