我省一所小学的留守儿童，因大学生志愿者的毕业离去，没了球友，而黯然神伤；贵州一所留守儿童学校校长向社会坦陈：“我们不缺图书，缺的是教孩子阅读的老师”；留守儿童的那句“爸爸妈妈我能去你们家做客吗”的请求，湿润了无数人的眼眶……留守儿童的每一个眼神、每一次落泪、每一次呼喊，都牵动着千万人的心。关注留守儿童早不是一个新鲜话题，而关爱留守儿童，从来也不仅仅是教育专家研究的选题，更是全社会的一门必修课。

　　据2016年发布的《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示，由于种种原因，很多留守儿童一年见不到父母一面，更遑论成长的陪伴。但亲情缺位与教育缺失往往相伴而生，使一些留守儿童成年后社会适应性较差，直接导致社会纠偏的成本与难度的增加。去年，我省共摸底排查出农村留守儿童6万余人，其中1.5万名留守儿童家境贫困，这些孩子常年远离父母，成长环境不容乐观。在关爱留守儿童的共识日益深化的今天，面对身边每一个孩子的不同境遇，我们不禁要思考：还能为他们做些什么？

　　为留守儿童健康成长创造良好条件，当护之以“常”，以日复一日的照拂与呵护，给孩子们送去一路阳光。父母是孩子的第一任老师和成长的一面镜子，即使不能在身边陪伴，也要想方设法拉近彼此心与心之间的距离，传递相互之间的爱，这是责任亦是义务。相对于个体而言，社会是个“大家庭”，众人拾柴火焰高，大家纷纷伸一伸手，大手拉小手，建立与孩子们的常态化沟通，才能为孩子们分忧解难，让孩子们知道前行路上并不孤单。做到经常性的陪伴，需要一颗恒心、一种坚持、一份长情。据报道，北京100多名爱心人士多年来一直资助乌兰察布的留守儿童，从小学到初中的爱心陪伴，对留守儿童的心理支持是巨大的。

　　回应留守儿童的心底期盼，当育之以“长”，统筹学校、家庭和社会教育，以充足的知识给养，为留守儿童的未来插上翅膀。“父母之爱子女，则为之计深远。”在留守儿童的教育上，我们既要算家庭“收支”的“小账”，更要算社会“补课”的“大账”；既要着眼于眼前的迫切，更要考虑长远的影响，切实解决农村留守儿童实际问题，阻断贫困代际传递。日前，教育部表示，要把营养改善计划的实施与对留守儿童的关心关爱结合起来，以实施营养改善计划为平台，对留守儿童给予长期的关心、关爱。是的，留守儿童的“身”需要营养，他们的“心”更需要爱的滋养，社会方方面面要格外重视对留守儿童的思想品德教育、心理健康疏导和人文关怀。日拱一卒，寄望长远。

　　同天底下所有的孩子一样，留守儿童也是“一张白纸”，不同的“画笔”会勾勒出不同的世界。留守儿童缺什么？我们能做什么？答案就在我们身边。愿每一位家长、每一个成年人都能行动起来，舞动“画笔”，为留守儿童绘出一幅美好的未来。