东北网1月19日讯 幼儿园时补拼音、算术；小学时补习英语、数学、阅读、作文；初中除了“常规”的语数外辅导班，又增加了物理、化学……幼儿园小学化，小学初中化，中考后又要参加高中预科班，超前学，仿佛已经成了中小学学生周末和寒暑假时光的“魔咒”。在家长们疯狂的“报班”背后，一些孩子的学习质态并没有朝着家长预期的方向发展，家长又在考虑报更多的辅导班。教育界人士指出，盲目跟风超前学习，会让孩子进入“补课怪圈”，弊大于利。

　　“不能让孩子输在起跑线上”这是许多家长的奉行的育儿准则，为此，有的家长会选择让孩子早早接触文化课程教育，有的会让孩子提前学习下一年度甚至高年级的课程。当很多同学都按部就班地学习时，部分学生超前学习就显出了独特优势。基于这种优势，课外上辅导班似乎成了一股潮流，各种早教机构、培训班遍地开花，尽管学费不便宜却依然门庭若市。然而倡导素质教育的今天，高考改革即将到来，学生综合能力评估和生涯教育成为一个学生迈入高校的重要敲门砖，无限制的补课看似“弯道超车”，却压缩了学生接触世界的时间和机会，实则“输在起跑线”。

　　学校的知识传授，往往依照教学大纲按部就班。有些家长急于让孩子脱颖而出，也有些家长苦于孩子跟不上节奏，这些家长往往先人一步把孩子送到课外辅导班“加餐”。一位家长说:“其实我们也心疼孩子，也想保证他的休息时间，让他有一个快乐的童年，只是身边的孩子都在补课，身边也没有从来不补课，只靠学校教学高考取得不错成绩的孩子，也不敢拿自己的孩子去做这个实验，毕竟如果失败代价太大了，还是补一补心里踏实。”

　　家长王女士说，身边有同事的孩子初二就开始学习一些高中课程了，这位同事的教育理念是，高中课程进度非常快，如果不提前学到时候会跟不上，那时候再补就晚了。现在学没有那么大的心理压力，不求完全学会至少有个大概的了解，到时候在课堂上再听一遍，可以有针对的重点了解自己不懂的部分。对于这位同事的理念，王女士并不十分认同。

　　一位初中老师认为，适度提前学习确实有利于学生对新知识的理解和掌握，但不少培训机构开设的课程太过超前，更多的是把教材的新课内容作为一种知识性结论直接告知，这样反而会导致学生对一些知识的掌握简单化，乱了孩子的方寸。以很多小学生都学的《新概念英语》为例，并不是每一位培训机构的老师都能掌握好教学的度，不了解小学生学习规律的老师，就会陷入语法讲解、课文背诵的教学误区里，这样的教学很容易让孩子们失去英语学习的兴趣，产生厌学情绪。而等到中学时学到那些语法时，孩子会觉得已经学过了，很容易在课堂上注意力不集中，从而漏掉了重要知识点，可谓是丢了西瓜拣芝麻。