东北网9月17日讯(记者 杨帆)为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发〔2020〕19号)要求，推进中考综合改革，省教育厅近期发布了《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案(试行)》《黑龙江省初中学业水平考试工作方案(试行)》《黑龙江省高中阶段学校招生改革工作方案(试行)》。为回应社会关切，让学校、老师、家长和学生了解“新”中考改革，东北网邀请黑龙江省实验中学教师孙景峰对政策文件进行解读。

　　“本次省教育厅立足义务教育实际，为促进义务教育优质均衡发展和教育公平，落实《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》，以育人质量提升为核心，统筹改革资源，集中出台了《黑龙江省高中阶段学校招生改革工作方案(试行)》《黑龙江省初中学业水平考试工作方案(试行)》和《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案(试行)》等文件，与普通高中阶段的相关方案协同，构建了我省基础教育全学段关键领域改革的实施体系，具有鲜明的改革导向作用。”孙景峰说。

　　他认为，义教阶段各项改革方案，凸显了“一纵一横一促进”的特点：

　　一是幼小初高纵向衔接浑然一体。本次各方案的出台，体现出落实落靠“立德树人”根本任务和为党育人、为国育才的根本目标的鲜明意志。幼小初高各阶段教育教学改革无缝衔接，体现出改革理念一致、目标统一、任务明确、价值趋同、实践联动的总体要求，体现出各学段教育教学改革整体性，发挥改革一体化设计、系统实施的效力。

　　二是五育并举横向发力全面发展。构建德智体美劳全面培养体系，健全“立德树人”落实机制，深入推进教育教学改革，促进学生全面而有个性的发展，是基础教育育人方式改革的首要目标，其核心在于学生综合素质的提升。本次各方案均围绕《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，深化落实义教阶段综合素质评价、学业水平考试和普通高中招生等方面改革举措，旗帜鲜明地贯彻五育并举、全面发展的育人思想，并以评价改革“倒逼”教育教学改革落地实施，有力促进素质教育实施，扭转片面应试教育倾向，促进学生全面发展。

　　三是促进普通高中多样化特色发展。《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》指出，要建设一批具有科技、人文、外语、体育、艺术等方面特色的普通高中。方案的实行，有利于因地制宜拓宽学校办学路径，焕发办学活力，塑造普通高中教育丰富样态。

　　“本次义教阶段评价领域改革方案的试行，将深刻转变教育教学理念，深化义教阶段课程教学改革，对各学段改革衔接，特别是提升育人质量、完善人才培养体系，产生深远影响。”孙景峰说。