紧跟学校的复习进程

　　1.归纳总结，梳理知识。

　　(1)完善知识结构。继续构建中学物理知识的总体结构和各大部分的知识体系。

　　(2)归纳习题类型。例如：功能关系--功是能量转化的量度，可分成下面四种情况：

　　①势能定理：重力、弹力、分子力、电场力等力做的功等于相对应的势能的减少；②动能定理：合力做的功等于物体动能的增加；③机械能守恒定律：若只有系统内的重力和弹力做功，机械能守恒；④功能原理：除系统内的重力和弹力，其他力做的功等于系统机械能的变化。

　　(3)加强物理思维的培养。例如：解力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成与分解法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图像法；以易代难的等效代换法等，都是中学物理中基本的思维方法。

　　(4)强化解题方法的训练。例如：如何建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件和结论；如何挖掘隐含条件等。

　　2.查“缺”补“漏” ，全面掌握。应该从三个方面入手。

　　知识：(1)点：共有131个大的知识点，其中有十九个学生分组实验。(2)线：牛顿定律、动量和能量两条主线。(3)面：力、热、电、光、原、实验，共六个面。

　　方法：隔离法、整体法、几何法、比例法、三角函数法、图象法、等效法、代数法、类比法、逆向法、估算法、特殊值法、对称法、近似法、移植法、割补法、变换参照系法、守恒法、小量分析法、叠加法、极端思维法。

　　能力：(1)理解能力；(2)推理能力；(3)分析综合能力；(4)应用数学处理物理问题的能力；(5)实验能力。要在复习中提高能力！要在考试中体现能力！

　　3.扩展视野，培养能力。做好答题的规范化训练，优化答题策略，要限时训练，巩固和扩大复习成果。

　　(1)适当地做一些新题(今年各地的模拟试题)

　　(2)适当地进行自模考试(每周至少做两套理综)

　　2007物理试题特点

　　1.注重对物理学科基础知识和重要知识的考察。

　　2.注重对物理过程的分析、物理模型的建立及运用数学处理问题的能力。

　　3.注重对实验原理和方法的理解和运用能力及对物理实验现象和结果的分析能力的考察。

　　高考物理试卷主观题是考查能力的主阵地。高考试卷中的主观题，就是要考生向阅卷人展示自己的思维过程，以评定其知识水平的高低、思维品质的优劣和表述能力的强弱。大量采用主观题对考生的表述能力提出了很高的要求，历年高考阅卷中都存在大量因表述不规范而少得分甚至不得分的现象。所以在复习中应自觉提高表述能力。

　　4.体现了物理学科知识与社会科技发展的联系。

　　2008物理命题趋势

　　结构不会有变化，难度不会有太大的变化。会保持稳定。

　　1.选择题应该还是4+4模式，且注重知识点的融合。

　　主干知识的“4”包括：切割问题(电磁感应)、万有引力问题、动力学问题、能量和动量问题。两道力学和两道电磁学。交流电、传感器的问题也可能会在选择题中出现。

　　非主干知识的“4”包括：振动和波、光、气体和热力学定律、原子物理。

　　应该有两道到四道的多选题。

　　2.实验题一般是1+1模式。电学是主题，可能会有创新。

　　近几年实验试题的难度有所下降，一般第一小题着重考查对基本仪器及规定实验的掌握。强调实验的基本能力、技能与方法；第二小题则着重考查实验素养。灵活运用已学方法、技能来独立解决实验问题是得分的关键。在复习中应着重关注电学实验的考查，而电学实验中仪器的选择和数据的分析是考查的重点。所以实验题仍以电学实验为主，且注意“组合型”电学题，可能会有一些创新意识。但如果在力学、热学、光学中有最新科研成果作为素材，则也极有可能出现在实验中。

　　3.计算题仍将是三道题。难度基本不变。重视理论联系实际，重视对科学素养的考查。

　　计算题总体难度会维持今年的水平，第23题仍会以牛顿力学和典型运动为考查主干，注重与生活实际的联系，强调运动过程的理解和分析，注意区分似是而非的问题，注意将复杂问题分解为简单问题并找出它们之间的联系。

　　第24题难度仍维持在今年的水平，可能会更侧重于带电粒子的运动或电磁感应，从中考查力和运动、功和能的关系，例如电磁感应现象中感应电荷的计算等。

　　第25题难度也会保持不变，但以力学情景和电磁学为背景的命题的可能性各占50%，试题重在对物理过程的分析和剖解，重在物理模型建立后对物理规律的选择。

　　在复习的最后阶段，做题时有四句话：做熟不做生、做易不做难、做点不做面、做后细思量。请务必牢记！

　　(指导老师：张波，哈师大附中高三学年物理备课组长，省教学能手，市教学骨干，市优秀教师，市德育教育先进工作者。)