东北网2月17日讯 题：特教老师岳洪玲：为智障儿童撑起爱的蓝天

　　记者 王蕊

　　人世间因为有爱才会变得更加美好，特殊教育更是一种充满博爱精神和人性美的事业。作为一名特教教师，在真实而平淡的教学之后，已将自己的青春和热血融入到了这些需要特殊关爱的残疾孩子身上，饱尝了做特教教师的酸、甜、苦、辣，用奉献来托起这份沉甸甸的重任，用“真爱”来点亮特殊教育的校园。

　　岳洪玲，1993年进入安达市特殊教育学校，她的学生以听力障碍、智力障碍学生为主，还有许多自闭症、脑瘫等有特殊教育需要的学生。她一直在特殊教育教学第一线，曾先后担任过律动教师、数学教师、班主任、教研组长等工作。十几年以强烈的责任心和爱心默默耕耘在干涸贫瘠的土地上，用自己的汗水，催放这些别样的花朵，绽放飘香，使每一个残疾孩子都能够和普通孩子一样，同在一片蓝天下，享受同一样的阳光……

　　大爱无私 “五心”滋润学生的心灵

　　在多数人的眼里，特教老师的工作就是“看孩子”，很像是“保姆”，甚至像一个妈妈一样。而岳洪玲老师要“身兼三职”，同时扮演着老师、医生和妈妈的角色。当这些孩子远离父母的呵护、只身来到学校读书，他们之前绝大多数没受过学前教育，有的孩子多动，有的孤僻，有的狂躁带有破坏性，甚至还有暴力倾向，无法控制自己的行为。有几个年龄偏小的孩子，因为想家又不会照顾自己上火生病哭闹不止，望着那一张张纯真的面容和那一双双无助的眼睛，牵着这群孩子的手，她开始了艰辛而充满希望的历程，从此她整天和他们生活在一起，寸步不离学生身边……

　　孙城建是个脑瘫患儿，没有语言表达能力，手和脚的活动能力也很差，而他的智商和情商与正常人一样，因此他也比其他智障孩子感受到更多的痛苦。岳洪玲看在眼里，每天都会特意多去跟孙城建交流，耐心地等待孙城建的一点点情绪回应，时间久了，两个人默契越来越多，孙城建也渐渐打开了心房，露出了他特有的笑容。由于许多孩子都来自市县、农村，大部分都寄宿在学校生活，岳洪玲怕孙城建的行动力影响自信心，在课余期间，一点点辅导孙城建如何动手自理生活，为他讲述了许多脑瘫儿成功的例子，建立他的自信心。到了周末，她会带他到校外活动，让他多接触人群……就在这一天一天的“摸爬滚打”之后，孙城建有了明显的进步，动作明显有了指向性，由原先搀扶着走路到独立行走，并能做简单的体能运动，生活自理能力也有所提高，再次来到学校看望孙城建的家长既吃惊又激动。

　　就这样，岳洪玲和学生谈心，以极大的耐心和细心督促、关爱每位学生，努力与他们交流沟通。让他们体验源于母爱而胜于母爱的师爱。学生头发乱了，她帮他们梳洗，帮他们擦鼻涕，带他们上厕所；遇到大小便失禁的学生，要给他们换上干净的备用衣服；学生冬天冻僵了手，帮他们揉搓；学生在校生病了，精心照顾……久而久之，他们竟然感激地说：“岳老师真好，像妈妈一样”。

　　这所特殊教育学校是当地唯一的一所特殊教育学校，学生的家庭状况都不是很好，考虑到学生的情况和学校的难处，岳洪玲坚持给残疾孩子带好吃的饭菜和零时，拿自己买的玩具给学生们一起做游戏，帮学生们补破了的衣服，经常拿出自己和爱人孩子的衣物给生活困难的家长、学生……在她心里学校就是学生的家，她就是学生的家长。

　　“用关心、耐心、细心、信心、恒心培育特殊的花朵”，这是她最喜欢的一句话。每当看着这些残疾孩子，岳洪玲就会想，每一个孩子都是一朵花，都在昭示一个灿烂的生命，也许这朵花开的不够艳丽、不够动人，但只要是生命，就需要呵护、尊重！

　　精心培育 让“迟开的花朵”绽放飘香

　　多年来，岳洪玲老师一直任低年级教学老师，由于学生年龄小，行为方面存在许多不良习惯，给教学带来了很大困难，更让她认识到育残成才必须要有“滴水穿石”的决心和毅力。为了让这样的一群孩子在学校学到知识，也为了让他们健康快乐的成长，她把“能生存、会生活”作为教学目标，有计划地对这些学生进行各种康复训练。

　　教学中，岳洪玲一面坚持养成教育，一面针对不同类型学生分类教学和个别辅导。在这样的课堂上，见不到老师发脾气，不管孩子多么“调皮”，她仍然一遍又一遍不厌其烦地讲着，还要不时走下讲台摸摸这个的头，拍拍那个的肩，稳定他们的情绪，给他们以鼓励。学生张瑞的手部力量弱，控制能力差，加上空间感知缺陷和依赖思想重，刚入学时，什么都不会，就喊老师。经过两年多训练，他已经可以开始控制手部力量，拿起笔来写老师布置的作业已不是问题了。

　　多少次，当事业与家庭需要她选择时，岳洪玲都是把爱的砝码毫不犹豫的放到事业这一端，有一年，父亲突然患病，面临死亡的危险，恰逢学校为迎接助残日有一个大型活动，师生的汇报表演由她负责，聋哑学校的舞蹈又不同于正常孩子，她既要去为父亲安排抢救手术，一面又要指导排练。在助残日的前一天，父亲在哈尔滨成功手术，当父亲手术成功后，她安排妹妹照顾老人度过危险期，连夜赶回学校参加指导了师生的节目。09年10月，因心梗病发，父亲永远的离开了她，那一天因在学校工作，竟没能见他最后一面，这成为她心中最深的痛。

　　作为一名特教教师，一位班主任，十几年如一日的关注和付出，充满了太多的艰辛和付出，太多的委屈和苦衷，同时包含着她对这帮孩子的爱和深情，有着她对特殊教育这份职业的别样情怀，更有着孩子们对她那虽不多却绝对真诚的感激和眷恋……

　　用真爱点亮特教校园，用热情扬起生命的风帆！做为特教战线上的一名教师，她虽然远离了鲜花、赞美和勋章，但她却是用汗、用泪、用青春、用热血。为残障孩子摆脱了昨天的无知和愚昧，为特殊教育事业开创了崭新的明天而不懈努力着。她要用热情在教书育人的无私奉献中实现自己的人生价值，要用爱的阳光让残障孩子在生命季节里，依然可以尽情奔放地享有多姿多彩的春夏秋冬，为智障儿童撑起爱的蓝天。