孩子们在读书。苏强 摄

　　黑龙江日报4月26日讯 日前，《黑龙江省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》出台，通过立法将我省多年来促进全民阅读的经验和做法纳入法制轨道。《决定》中提出，坚持少儿优先，保障重点的原则。阅读该如何从娃娃抓起，如何保障少儿的阅读权益？记者就此采访了多位省内专家。

　　少儿阅读需从习惯养成做起

　　在世界读书日到来前夕，哈尔滨市社科院围绕哈市儿童阅读状况开展问卷调查，选取20所小学，发放问卷1000份。调查发现，每月儿童购书经费一般不超过100元；半数儿童拥有图书量在50本以上；家长对阅读的重要性认识不够，与子女共读时间较少。报告中显示，儿童阅读频率不高，持续时间不长。儿童阅读频率每天阅读占37.34%，每周三四次占26.32%，每周两次占6.27%，每周一次占7.39%；每次的阅读时长两小时以上占5.89%，一小时到两小时占27.82%，半小时到一小时占44.24%，半小时以下占21.42%，从阅读频率与阅读时长来看，每天都进行阅读活动的孩子不到40%，阅读时长在一小时之内的占半数以上，说明在推广全民阅读中，在儿童中进行阅读普及任重而道远。

　　省文联主席傅道彬认为，全民阅读尤其是青少年阅读，应当是终身阅读。一个人的精神修养的养成不是一朝一夕的，而是长期的终身的，因此我们的学习习惯也必须是终身的。无论是一个人，还是一个国家，都必须持之以恒地保持追求新知的热情，阅读是一种习惯、是一种修养，这种习惯和修养是需要终身坚持的。在科学技术日新月异的今天，如果失去了终身学习的追求，无论你曾经有着怎样的辉煌，取得过怎样骄人的成绩，都会被时代淘汰，成为落伍者。孔子讲“温故知新”，温故的目的是为了知新，读书的目的不是为了炫耀我们占有了多少知识，而是我们在吸收已有知识的基础上做了多少创新，对未来做了怎样的探索，阅读的意义，读书的意义正在于此。

　　哈尔滨市新华书店有限公司总经理李玉滨认为，三岁是培养阅读习惯的关键时期，现在很多家长对阅读的重要性认识不足，认为阅读并不重要。这是一个很大的误区，若孩子在三岁左右养成良好的阅读习惯，足以受益一生。

　　少儿阅读需家长引导陪伴

　　傅道彬表示，在全民阅读中必须坚持少儿优先原则。一方面我们应该出版更多的适合青少年身心发展和阅读的读物，另一方面我们也应该采取切实的法律措施，保证少年儿童有充分的阅读时间和空间。在少年儿童阅读习惯的养成上，家长和教师有着不可替代的作用，教师与家长的阅读习惯和读书品味对青少年影响巨大。提倡全民阅读全民优先，并不是放松成年人的责任，恰恰相反，如果成年公民缺乏阅读兴趣，少年儿童的阅读习惯也无从谈起。

　　哈尔滨市社科院科研处副研究员邹庆国也持同样观点，他认为家长在培养儿童阅读习惯中肩负重要引领作用。我们都希望儿童能够“自动自发”地阅读，但儿童的阅读是需要引导的，如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，与孩子分享阅读经验，孩子就可以排除各种障碍。英国“阅读起跑线”计划中，家长与儿童在阅读过程中进行互动，引导儿童养成良好的阅读习惯。家长在儿童成长过程中，是其第一任老师。家长应该与儿童分享读书的乐趣，与儿童讨论书中内容，帮助他们理解内容，与他们一起参加图书馆组织的活动。

　　少儿阅读建设 少儿图书馆至关重要

　　邹庆国认为，加快建设少儿图书馆是培养儿童阅读习惯的重要途径。我国目前有独立建制的少儿馆90个左右，我省只有双鸭山市少儿图书馆，哈尔滨市目前没有独立建制的少儿馆。政府应重视这一情况，尽早提出建设哈尔滨市少儿图书馆的方案，加快少儿馆的建设步伐，哈尔滨市有9个城区，每个城区应建立一个少儿馆，以此为参照，评估效果，再根据实际情况推广延伸。少儿图书馆应该设置分级阅读，分级阅读已成为国际儿童阅读的一个重要坐标。分级阅读主要以孩子的年龄阶段为特征，把0岁至14岁的儿童分为几个阶段，每一个阶段制定相应的阅读计划和配备相应的课外读物，这些阶段的划分是根据儿童发展的身心特点为基础的，比较切合实际，也能大大提高效率。分级阅读让孩子有了一个科学的阅读计划，以前好多父母不懂阅读，只知道买一堆书给孩子放在家里，却不知道真正符合孩子阅读的书籍到底是哪些，也不知道孩子到底喜欢什么样的读物，那种胡塞乱填式的阅读指导已经被现代科学的分级阅读所替代。中国的少儿图书馆可以借鉴德国公共图书馆所设计的儿童阅读测量尺，从婴儿时，就开始推广阅读活动。图书馆的设计应该人性化地针对儿童的身心特点，孩子喜欢幻想、有趣的事物，图书馆的设计结构应该符合孩子的审美观念，硬件配套设施也应以舒服、方便、随意为主，孩子在图书馆既能玩耍，又能读书，还可以做游戏。

　　李玉滨认为，家里藏书毕竟有限，图书馆、书店等公共阅读空间担当的责任至关重要。李玉斌建议，图书馆、书店等儿童阅读区除了提供高质量的图书外，还应多举办一些寓教于乐的活动，图书馆还应办一些讲座。此外，公共游乐场所如公园、游乐场等应该开设阅读区，让孩子们在娱乐的同时培养阅读习惯。

　　傅道彬说，在图书馆的建设中也应充分考虑到用一些极具趣味性的设施和活动激发少儿阅读的兴趣。全民阅读尤其是青少年的阅读，应当是一种快乐阅读，因此阅读兴趣的培养是相当重要的。一个人只有从小保持学习的兴趣，才能体会读书的快乐。读书兴趣的培养，不是强迫，而是引导，是在艺术审美的愉悦条件下实现的。