不知道你上学时的语文课堂是怎样的，目前，大庆市教师进修学院正式挂牌成为全国“组块教学”联盟工作站，这在东北三省尚属首家。在南方多所发达城市兴起的“组块教学”新模式，即将带给大庆市小学语文课堂又一次与时俱进的革新。

　　那么，“组块教学”到底是什么样的?孩子们在课堂上的表现如何?本报记者带你一探究竟。

　　靓湖学校教师刘宇虹展示研讨课。

　　打破传统

　　知识点分“板块”教

　　“今天，森林里发生了一件大事，有一个叫‘咕咚’的怪兽来了，狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，听到消息，一个跟着一个跑了起来，你们知道‘咕咚’是什么吗?”

　　“‘咕咚’就是木瓜从树上掉到湖里的声音……”

　　3月28日，市教师进修学院“全国‘组块教学’大庆工作站培训会”在靓湖学校召开。石化七小教师闫艺馨给一年级孩子上了一节题为《咕咚》的语文课，这也是大庆市向全国“组块教学”联盟的专家组团及全市小学语文骨干教师展示的一节研讨课。

　　《咕咚》是一篇童话故事，讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子提出质疑，并且要去看看，最后让大家明白：“咕咚”原来是木瓜成熟掉到湖里发出的声音。

　　“摘木瓜”认生字，设置情境理解句子，扮演角色总结道理，整节课，闫艺馨没有用传统的从整篇课文入手，贯穿课堂讲授知识点的方法，而是将内容清晰巧妙地设置成了“识字”“学句”“悟理”“写字”4个板块，在轻松快乐的课堂氛围里，让孩子们掌握了知识点。

　　整节课，学生们热情高涨，这种模式充分调动起了学生的主动性。

　　除了闫艺馨，靓湖学校教师刘宇虹还展示了一节五年级题为《大江保卫战》的“组块教学”研讨课，她从词串入手，引入情境，从场面出发，引出感悟和表达。全国“组块教学”联盟的专家在现场做了讲评及指导。

　　“组块教学”来了

　　　18所实验校已确立

　　那么，何为“组块教学”?它将给大庆市小学语文课堂带来怎样的改变?

　　“‘组块教学’的核心理念是‘教得完整，不如学得充分’，教师在课堂中会把具有价值的、零散的教学点整合，再分解设计成有序的模块教授，激发学生的学习兴趣，真正实现学生言语智能的提升，有效治疗语文课堂‘高耗低效’的顽疾。”市教师进修学院小学语文教研员韩宇哲说，这将推动教师教学能力的再次提升，也将激发学生学习语文的主动性，让学生爱上语文，并能迅速提高语文素养。

　　据韩宇哲介绍，“组块”既是一个记忆单位，又是一种记忆策略，便教利学。“组块”之后的课堂，就像用水洗过一样，干净、简洁，教得轻松，学得扎实。目前，这种教学模式已经在南方多所城市铺开。

　　3月15日，大庆市正式挂牌，成为全国“组块教学”联盟工作站，这在东北三省尚属首家。

　　市直机关一小、机关二小、机关三小、机关四小、机关五小、靓湖学校、萨尔图区兰德学校、萨尔图区庆风小学、龙凤区东城领秀学校、龙凤区五小、石化一小、让胡路区奥林学校、红岗区八百垧一小、大同区八井子中心学校、杜尔伯特北完小学、林甸第二小学、肇源县二站镇中心小学、肇州第二小学18所学校被列为首批实验校。

　　此次培训会，全国“组块教学”联盟专家向大庆市工作站全体成员展示了示范课，详细阐释了组块教学的具体内容，解决了教师们在学习过程中的困惑。今后，这18所实验校将与工作站课题组合作研究“组块教学”模式，并将经验推广到全校，进而成为本区域的标杆。

　　“‘组块教学’已经在工作站成员的课堂上开始呈现，下一步将总结经验，进行更大规模的推广。”韩宇哲说，预计在2021年9月，全面推广此模式，届时，全市小学语文课堂将发生翻天覆地的变化。