东北网6月25日讯(记者 杨帆)25日下午，哈尔滨市中考理综科目考试结束，记者采访到哈尔滨市松雷中学初四化学备课组沈广宇、赵玉东、张铁东、王静等教师，对2021年哈尔滨市中考理综化学科目进行评析。

　　受访教师认为，今年的试题命制基于教材，以课程标准为依据，试题对基本知识点覆盖面较广，密切联系学生生活实际、社会生产及社会热点问题。总体看，试题结构严谨科学，问题设计明确而有效，综合考查学生学科综合素养与实践能力。

　　试题重视对化学基本知识的考查，如：实验的基本操作、物质的用途、原子结构示意图及元素周期表、物质的性质与变化、化学方程式的书写、营养与健康、资源与能源、实验室对气体的制取等基本内容。如29题考查内容源于教材主干内容，如糖类的作用，磷肥的作用，甲烷的化学式等。同时对基本技能的考查体现在化学变化在微观角度的认识，对信息的提取和应用能力，如利用实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式的计算能力、数据提取和应用能力等基本技能的考查。选择题目与2020年中考试题比较，考查了原子结构示意图与元素周期表的关系的应用，重视化学知识的基本运用。

　　从试题看，知识点的考查不是简单的罗列，基本概念的死记硬背，而是对知识点的理解及知识面的综合体现，体现知识点之间的综合联系与应用，考生要对一道题目进行信息的有效提取、综合加工与知识网络的综合运用，才能解决具体的实际问题。如：溶解度曲线是对溶解度及饱和溶液、不饱和溶液等概念的理解程度的综合考查，具体题目：下列有关溶解度曲线的相关说法中正确的是(   )

　　A.甲的溶解度始终比乙大

　　B.乙中混有少量甲时，用冷却热饱和溶液的方法提纯乙

　　C.t1℃时，甲、乙的饱和溶液溶质质量分数相等

　　D.t2℃时，甲、乙溶液的溶质质量相等

　　此题主要考查学生对于与溶解度曲线相关的概念对应的前提条件掌握的是否准确，比如A选项中溶解度必须提温度才有意义，C选项中只有在饱和溶液中溶质质量分数才能看图进行比较，D选项也是由于没有明确交代饱和溶液和等质量的溶液导致溶质的质量而无法比较，除此之外还考查了学生对于混合物提纯方法的掌握情况。整体来看虽然相对基础，但考查的知识面覆盖全面，重点突出，都是对于概念的理解，考查目的明确，符合中考的出题标准。再如15题技巧计算，取铜和铁混合物11.2g加足量硫酸铜完全反应后过滤，洗涤得到的固体在空气中加热，待固体完全变成黑色之后测量固体为15g，求原固体中铜的质量分数。题目涉及的反应不单一，考查学生对数据的综合对比、分析和运用能力，对学生思维能力要求较高。

　　以28题为例，贴近社会生活，以热点话题神舟飞船为背景，考查铝合金的性质，氢气燃烧的能量转化，氢能的优点等。试题较多的联系学生的生活实际、身边现象及物质。试题难度适中，区分题目问题设计有梯度。如：34题试题的素材源于教材，过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气中化学方程式的运用，难度逐渐增减。从正确书写化学方程式，求氧气的质量，列比例式，求过氧化氢溶液溶质质量分数。稳中有新，在试题编制上力求创新，在标签上填质量分数，出题新颖又结合九年级教材46页。最后一问则是溶液配制的问题，难度系数不大，但要求同学们得认真审题。注重考查学生分析、计算、及综合运用所学知识解决问题的能力。35题科学探究，结合离子图像，由一瓶生石灰试剂瓶膨胀破了探究其成分，加入水时温度没有变化，形成固液混合物又加入无色酚酞溶液，溶液变红，写出生成氢氧化钙的方程式，对化学方程式基础的考察，最后考的中和反应的微观实质。

　　试题注重实验过程，考查探究能力，学科特点鲜明，2019年、2020年中考科学探究都考查复分解反应，而今年考察中和反应的实质，注重基本概念的考察，出题素材及问题的设计都源于教材。学生可根据试题提供的信息和结论分析和归纳总结，提高解决问题能力、语言表达等能力。

　　在此，提醒学生应更加关注化学学科与学生生活、化工生产、社会热点等问题的联系，利用社会生产及社会热点问题，充分联系化学学科内容进行有效衔接，培养学生对知识的理解和应用能力。

　　备课组简介

　　松雷中学初四化学备课组是一支锐意进取、勇于创新的教研队伍。备课组由沈广宇、赵玉东、张铁男、王静、杨旸、王辉、王梁七位教师组成，平均年龄36岁。备课组教师业务能力强，勇于创新课堂实践，教学方法独特，善于挖掘和培养学生综合素养和思维能力，对化学学科教学有独到的见解和实践方法，教学成绩显著。