孩子们在练习歌舞节目。

留守儿童 需要更多优秀教师需要父母更多陪伴

赵承告诉记者，通过“以爱激师德”“以情化师德”“以案促师德”教育活动，学校极大提升了广大教师爱岗敬业的工作激情。尤其是在关爱留守儿童这项工作中，涌现出一大批爱生如子，无私奉献的先进典型。

黄丽荣老师参加工作三十多年，她把对学生所有的爱洒满了三尺讲台，颈椎、腰椎、咽喉……一身的职业病并没有让她放弃学生；刘晨光老师待合唱团的队员如自己的孩子一样，经常把留守儿童带回家，悉心照料。曲伟丽老师在合唱团成立之初，把家都搬到了学校附近，一点点地教孩子们唱歌。还有一位教师，自己患了癌症，还把别人捐助的治病钱，全部转赠了给了特殊家庭的学生们。

记者采访中发现，虽然感人的故事很多，但香和小学也有教师被待遇和条件更好的学校招走的情况。实际上，这种流失，不仅在我省，在全国范围内也都存在。而选择坚守的教师，都是因为对学生的爱和使命感。

“留守儿童等特殊家庭学生较多的学校，老师要付出的辛劳要远大于普通学校，但这些教师并没有更多的补贴和优惠政策，这对调动教师的积极性很不利。”我省一位长期研究乡村教育和留守儿童问题的专家表示，国家以及我省，应该参照特殊学校教师的标准，给予留守儿童等特殊家庭学生较多学校的教师一些薪金上的补助，或者在评职称时，给予一些政策倾斜，这有利于稳定教师队伍，有利于让更多优秀的师资流向这类学校。

　　足球是孩子们的最爱，下课后便相约到操场上踢球。

　　除了稳定教师队伍外，留守儿童的心理问题仍需要重视。

　　尽管香和小学让留守儿童感受到了家庭般的温暖，但很多孩子当谈到父母时，仍会神情黯淡。赵承也表示，学校教育最终也无法弥补亲情的缺失，如果留守儿童的父母能够留在孩子身边，陪伴孩子成长，同时配合学校教育，实现良好的家校互动，将更有利于孩子成长。

　　香和小学尝试利用现代通讯手段，帮助孩子和家长经常性沟通，甚至还有专门的政府资金和社会爱心人士，为留守儿童的监护人提供智能手机，帮助孩子与父母进行视频聊天。我省还要求村(居)民委员会、社区设立留守儿童关爱委员会，负责农村留守儿童关爱保护工作，为留守儿童通过电话、视频等方式与父母联系提供便利，这些都在一定程度上缓解了留守儿童对父母的思念。

　　另一种改变也已经出现。在成高子镇周边，形成了一个较为大型的商业中心区——永泰城，大量的以服务业为代表的第三产业极大吸收了周边村镇的劳动力。很多曾经外出打工的人，也因为家门口有工作机会，选择了回乡。如今，香和小学一些留守儿童和农民工孩子的父母已经在这个商业区工作，陪伴孩子的时间明显增长。

　　目前，农民日渐成为我省创业的重要力量，这让村民可以在家门口得到更多的就业机会。省第十二次党代会报告还提出，要构建现代服务业为支撑的现代产业新体系。

　　有专家表示，随着我省城乡服务业不断发展，以及农民创业带动就业水平不断提高，留守儿童的问题也将得到很大程度解决。