开展助学活动 给予物质精神双层关爱

　　近年来，我省通过实际行动给予更多需要关注的孩子物质和精神层面的关爱，建立党政主导、部门联动、社会参与的领导协调机制，为留守在家的孩子们享受优质教育资源搭建平台，同时也为留守儿童和外出务工父母的沟通交流搭建网络空间，更是为孩子们走出农村、了解中国、展望世界打开了一扇窗口。

　　海城小学举办关爱活动，给予孩子们更多的是呵护与陪伴。在学校邀请张国华戏曲艺术家进校园的表演活动中，孩子们不时地向演出工作人员咨询相关戏曲文化知识。对于帮助孩子们了解中国传统文化、陶冶孩子们的情操，起到了积极的促进作用，是我省关爱留守儿童的进一步深化。张良告诉记者，“学校将积极帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观和价值观，努力使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的少年儿童。”

　　学生们最喜欢的是每周一次的心理辅导课，通过有趣的心理测验、真实的案例，让留守儿童正确认识心理问题，并引导鼓励留守儿童敞开心扉，释放心理压力，保持健康的人格，用积极、向上、自信的人生态度面对学习和生活。“我们的心理课程是‘一对一’独立式帮扶引导，做到帮助每名留守儿童解决好成长中面临的心理问题，并对留守儿童进行心理教育，培养孩子的传统美德。”海城小学德育校长郭革介绍说。

　　优化帮扶队伍 把每个留守儿童当成自己的孩子

　　“曹妈妈，祝你生日快乐！”十岁的魏巍活泼聪明，她把刚刚获得的“多才多艺奖”作为生日礼物献给了她的“曹妈妈”。曹娟是哈市南岗区花园街道办事处繁荣社区“儿童之家”乐园里的一名工作人员，在这里，几十个孩子都亲切地称她为“曹妈妈”。为了照顾留守儿童，曹娟结婚五年迟迟没要孩子，平日里她要求家人节衣缩食，而对这里的孩子却十分慷慨。每月都花去自己数百元的工资，为社区的留守儿童买糖和水果。每当节假日，她都把孩子们带回家，让他们分享家的温馨和快乐。说起孩子，曹娟总是幸福地合不上嘴，“我把他们当成自己的孩子，我要用全部的爱让他们拥有和其他儿童一样的快乐。”

　　为了让孩子们感受到家的温暖，每个月“儿童之家”都会举行师生集体生日会，师生一起包饺子、赏月、举办晚会……在这里虽然没有爸爸妈妈的陪伴，但是和老师同学们在一起，留守的孩子感到了同样的幸福。

　　近年来，无论是政府的帮扶政策，还是社会的公益活动，关爱留守儿童越来越精准化、精细化。我省不断加强留守儿童相对集中学校教职工的专题培训，提高班主任和管理人员照料留守儿童的能力。我省“社区儿童之家”在政府和相关部门的指导下，以关爱“留守儿童”为突破口，坚持走特色发展之路。通过建立机制、科学管理、强化服务、开办流动留守儿童家长学校等活动为社区儿童、流动留守儿童营造了健康向上、快乐成长的温馨家园。