东北网5月27日讯(记者 姜姗姗 王忠岩 霍枭涵)在王孝兰21年的教育之路上，历经教师、班主任、中层干部、校长等多个岗位。作为校长，她凝聚人心，提高质量，改变了一所薄弱学校面貌，历经千辛万苦建起了留守儿童学校，用大爱为贫困留守儿童撑起了一个家。

　　阿城区东方红学校校长王孝兰。

　　学生参与劳动。东北网记者 王忠岩 摄

　　建寄宿制学校为留守儿童建起一个家

　　2015年3月，作为后备干部的王孝兰被派到阿城区东方红学校任校长。这是一所一贯制学校，也是城区的薄弱学校，学校地理位置偏远，学区是学校周围的一片棚户区，居民大多是空巢老人和社会低收入人群，生源不足始终是学校发展的最大瓶颈，到任时全校学生仅100人。王孝兰坚定要改变这所学校，首先从改善办学条件做起。一个学期她在工地摸爬滚打，学会了监工，学会了谈判，终于把一个漂亮学校建起来了。

　　条件改善了，她又给教师提出了一个重大课题------建寄宿制学校，改变生源困境。一开始，反对声不绝于耳，她没有急于表态，而是把学前班只招上6个学生的情况通报给大家，终于统一了老师们的思想，变反对为理解和支持。跑政策、跑资金、改建宿舍、买学生床、维修卫生间、更换食堂锅灶……她忙碌着，却乐此不疲。在阿城区教育局扶持下，2016年9月，阿城区东方红学校面向全区正式招收住宿生，学校也转制为阿城区首家留守儿童学校，目前，现有住宿生105人，全校学生人数也增长到了260人。

　　为孩子们寻找精神之根让孩子自信阳光地生活

　　留守儿童大多缺少家庭温暖，为了让这些孩子精神上不荒芜，内心里不空虚，王孝兰领着全体师生为孩子们寻找精神之根。学校缺少资金，他们自己动手装点校园：涂鸦墙让孩子天性得以充分发挥，开放式读书区更是成为校园里一抹灵动的风景，每个走廊都有以博学、雅行和励志为主题的宣传内容，每个班级都有赋予生命内涵的树主题形象墙，每个宿舍都有温馨和谐的主题画……这些都是老师们一笔一笔画上去，一字一字写上去的。“无论什么样的孩子,都会拥有自己独一无二的未来”，正是为了这朴素的目标，她和老师们付出了无数不为人知的坚持。

　　针对留守儿童胆怯、不自信的现象，王孝兰对全校老师提出了新的要求：改变学生的气质，就是教育的成功。她向全校师生征集校徽、开设国学校本课、组织“开笔礼”、举办“君子节”，组织学生欣赏交响音乐会、童话剧表演，参观省重点高中寻找梦想……功夫不负有心人，学校排练的舞蹈《留住爱守着梦》登上了哈尔滨市少年宫的舞台，100人的街舞表演在全区运动会上大放光芒。“相信孩子多优秀，他们就会变得有多优秀”。就是这一次次的相信，让孩子们的视野宽了，眼睛亮了，变得自信和阳光起来。